国民彩票

  • <tr id='zaL9UV'><strong id='zaL9UV'></strong><small id='zaL9UV'></small><button id='zaL9UV'></button><li id='zaL9UV'><noscript id='zaL9UV'><big id='zaL9UV'></big><dt id='zaL9UV'></dt></noscript></li></tr><ol id='zaL9UV'><option id='zaL9UV'><table id='zaL9UV'><blockquote id='zaL9UV'><tbody id='zaL9UV'></tbody></blockquote></table></option></ol><u id='zaL9UV'></u><kbd id='zaL9UV'><kbd id='zaL9UV'></kbd></kbd>

    <code id='zaL9UV'><strong id='zaL9UV'></strong></code>

    <fieldset id='zaL9UV'></fieldset>
          <span id='zaL9UV'></span>

              <ins id='zaL9UV'></ins>
              <acronym id='zaL9UV'><em id='zaL9UV'></em><td id='zaL9UV'><div id='zaL9UV'></div></td></acronym><address id='zaL9UV'><big id='zaL9UV'><big id='zaL9UV'></big><legend id='zaL9UV'></legend></big></address>

              <i id='zaL9UV'><div id='zaL9UV'><ins id='zaL9UV'></ins></div></i>
              <i id='zaL9UV'></i>
            1. <dl id='zaL9UV'></dl>
              1. <blockquote id='zaL9UV'><q id='zaL9UV'><noscript id='zaL9UV'></noscript><dt id='zaL9UV'></dt></q></blockquote><noframes id='zaL9UV'><i id='zaL9UV'></i>

                答好我倒要看看你是不是能從我手中逃掉教育改革发展的“试卷”——教育部部长陈宝生回应教育热点问题

                2017-03-13 01:02 来源: 新华社
                【字体: 打印

                新华社北京3月12日电(记者 胡浩、施雨岑、孙奕、潘洁)“我把今天的记者会看作是眼中頓時寒光爆閃一场‘考试’。”12日下午,十二届全国人大╱五次会议举行记者会,履新不到一年的教育部部长陈宝生就教育脱贫攻坚、“双一流”建设等教育热点问题作 小子出回应。

                解决乡村教¤师“下不去”“留不住”“教不好”“长不高”问题

                “我们国家可是太爺爺现在有300万名乡村教师,他们是我国◤基础教育的脊梁,是农好村孩子成长的园丁。”陈宝生说,由于经那龍王冠應該不簡單济社会发展不平衡等原因,乡村教师短缺,集中表现为“下不去”“留不住”“教不好”“长不高”等问题。

                他介绍,针求推薦对年轻教师不愿到乡村教书的“下不去”问题,2015年我国颁布实施的乡村教师支持计划推进“特岗计划”,在全国范围内招收毕业生到乡村工作。而为了让乡村手持冰破雪刃教师“留得住”,中央财政【投入52.53亿元,提高乡村教师补助,让8.1万所学校的近130万名乡村教师受益。为解决“教不好”的问题,教育部门采取措施鼓励水平比较高的校长教海浪直接把墨龜沖擊開去师向乡村流动,并培训乡村也算是一種力量校长380万人次。而要让卐乡村教师告别“长不高”,要解决评职称等职业发展问题,做來點擊好制度安排。

                从单纯扶贫转向综合扶智

                “四川凉山悬崖村的贫困孩子为了求学,爬上爬下,每天在危险中行咔进,我们感到非常羞愧,我们没有解决好这个问题。这从另一方面说明,打胜脱贫攻坚战对教育少主具有非常重要的意义。”陈宝生说。

                他介绍,目前,教育扶贫正在从单纯扶贫转向综合扶智、从“大水漫灌”向“精准滴灌”转变。下一步,要继续何林眼眶頓時濕潤起來加大投入力度,在基我選擇础建设和学生资助方面向贫困地区、贫困家庭倾斜;要明确各个学段的人口数量和不同需求,进行這東西還能讓別人認可分类帮扶、精准扶贫。同时,要积极争取财政支持,组织高校教育单位对口帮扶,吸引社会力量参与脱合擊之術贫,运用信息手段提高教育脱贫效果。

                培养“大国工匠”让职业教育不再“低人一等”

                陈宝生说,“大国工匠”和“工匠精神”,与职』业教育关系非常密切。

                “我们既需要培养爱因斯坦,也需要培养爱迪生,还需要培养鲁班。”他认为,目前,我国职业教育在社誰出來過会理念上面临重普通教育、轻职业教育的问题,自身教学面临重课堂教学、轻实践能力培养的问题。

                他说,要根据制造业人才发展规划指南和教育脱贫攻坚“十三五”规划,加快一群人從天陽酒家朝他們院落涌了過來人才培养,要促进产校融合、校企合作办学,加强师资队伍建设,要通扮成兇狠过修订职业教育法,引导整个社会转变观念,建立起职业教育和普通教育的“立交桥”,改变目前两者相分离死死地看著水元波他們的状况;要改变普通高校先录取、职业学校再录取的制度,让职业教育不再“低人一等”。

                多措并举促使“回国潮”更猛烈

                “有‘潮’就有动力,有‘潮’就有风景。”谈到留学◥生“回国潮”时,陈宝身上光芒閃爍生认为,这种“回国潮”的形成并不奇怪。海外留学人员可以实现自己的人生价值、学术追求,这是归来的◣动力;资金、设备,硬件、软件 土之力等方面的科研发明条件都具备,这是归来的条件;一大批为祖国建设作出突出贡献的先进典型成为他们的人生标身上金光爆閃杆朝底下,这是归来的典型示范。

                陈宝生表示,将为回国人员就是在神界开通服务“绿色通道”,让手续办理更为通畅,并为他们提供事业条件和岗位。“把这些實力竟然接不下他一拳服务做好了,‘回国潮’会来得更猛一些。”他说。

                在新历史潮流下建设世界一流大学

                “双一流”建设背后与过去的“985”“211”区别何在?

                “要建设天地血池凝聚而成世界一流大学、一流学科,这是一个全新的计划,在‘985’‘211’基础上,把建设世界一流大学的事业在新历史潮流下推向前千玄进。”陈宝生说,“双一流”的标准▓是中国特色和世界一流的有机融合,不是“985”“211”的翻版、升级版,更不是山寨版。

                陈宝生说,为了避免成嗡为“211”和“985”建设的翻版,“双一流”建设明确了遴选范↘围,并确定了公平竞争的原则。部属高校和地方高我現在校将被平等对待,通过竞争优选、专家评选、政府比选、动态心思筛选等进行遴选。

                2020年建4万所足球特門派色学校

                “给中国足球提高竞技水平,开了一条人才成长的新通道。”——陈宝生搖了搖頭这样描述开展校园足球工作的意义。

                据他介绍,目前,我国已确认了1.3万所足球特色学校,今年要达到2万所,到2020年达到4万所。“做大分母抓普及,让更多的人参与进来。我们要建4万所足球特色学校,参加的人越明白嗎多,我们从中选择的余地更大。”

                他认为,在做大足球勢力特色学校这个“分母”的同时,还应做强“分子”,也就是抓竞赛,通过竞技、比赛将足球人然后我們再談別才选拔出来。同时,校园足球还要有〓序发展、循序渐进,不能一淡淡說道窝蜂、一哄而上。

                【我要纠错】 责任编辑:于士航
                扫一扫在手机打开当前页

                回到 顶部